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Außergewöhnliche Studentendienste (ESS)
CEC glaubt, dass alle Studierenden erfolgreich sein und Großes erreichen können, wenn sie Zugang zu den richtigen Diensten und Unterstützungssystemen haben. Alle CEC-Schulen bieten umfassende Dienstleistungen für 504-Pläne, ALP, ELL, IEP, obdachlose Schüler und MTSS.
Für weitere Informationen wenden Sie sich bitte an den entsprechenden Koordinator, der sich an Ihrer Schule befindet Personalverzeichnis.
Abschnitt 504
Abschnitt 504 des Rehabilitation Act von 1973 verbietet Diskriminierung aufgrund einer Behinderung in Programmen und Aktivitäten, die vom US-Bildungsministerium staatliche finanzielle Unterstützung erhalten.
Im Rahmen dieser Gesetzgebung wird ein Abschnitt 504-Plan entwickelt, der die Vorkehrungen enthält, die der Student benötigt, um gleichberechtigten Zugang zu Unterricht und Bewertung zu erhalten.
Ein Abschnitt 504-Plan gilt nicht als Sonderpädagogik.
Fortgeschrittener Lernplan (ALP/GT)
Der Exceptional Children’s Educational Act (ECEA) ist ein Gesetz von Colorado, das eine angemessene Bildung für außergewöhnliche Schüler (d. h. Menschen mit Behinderungen und Begabte) vorschreibt; Das State Board of Education erlässt Regeln, die den Verwaltungseinheiten bei der Anwendung des Gesetzes Orientierung geben.
Die ECEA definiert „begabte“ Kinder als Personen im Alter zwischen vier und einundzwanzig Jahren, deren Eignung oder Kompetenz in Bezug auf Fähigkeiten, Talente und Leistungspotenzial in einem oder mehreren Bereichen so außergewöhnlich oder in ihrer Entwicklung so weit fortgeschritten ist, dass sie besondere Maßnahmen benötigen, um diese zu erfüllen Anforderungen an die Bildungsprogrammierung. Zu den begabten Studierenden zählen begabte Studierende mit Behinderungen (d. h. zwei Mal außergewöhnlich) und Studierende mit außergewöhnlichen Fähigkeiten oder Potenzialen aus allen sozioökonomischen, ethnischen und kulturellen Bevölkerungsgruppen. Begabte Schüler sind aufgrund eines oder einer Kombination dieser Begabungsbereiche zu Höchstleistungen, außergewöhnlicher Produktion oder außergewöhnlichem Lernverhalten fähig:
- Allgemeine oder spezifische intellektuelle Fähigkeiten
- Spezifische akademische Eignung
- Kreatives oder produktives Denken
- Führungsfähigkeiten
- Bildende Kunst, darstellende Kunst, musikalische oder psychomotorische Fähigkeiten
Ein Advanced Learning Plan (ALP) ist ein rechtlicher Plan für einen identifizierten begabten Schüler. Der Student muss sich an die ECEA-Regeln halten und sich an Standards orientieren. Das ALP wird jährlich mit den Beiträgen von Eltern und Schülern aktualisiert.
Englisch Sprachlerner (ELL)
Der Equal Education Opportunities Act von 1974 verbietet Staaten, einer Person aufgrund ihrer Rasse, Hautfarbe, ihres Geschlechts oder ihrer nationalen Herkunft gleiche Bildungschancen zu verweigern. Das Gesetz verbietet Staaten ausdrücklich, gleiche Bildungschancen dadurch zu verweigern, dass eine Bildungseinrichtung keine geeigneten Maßnahmen zur Überwindung von Sprachbarrieren ergreift, die eine gleichberechtigte Teilnahme ihrer Schüler an ihren Lehrprogrammen behindern.
Colorado-Schulen müssen Englischlernende (ELL) angemessen identifizieren, die ELL-Leistung analysieren und evidenzbasierte Sprachunterrichts-Bildungsprogramme implementieren und bewerten. Wie die meisten Schulen verwendet die CEC eine Kombination verschiedener Ansätze und passt ihr Unterrichtsmodell an die Größe und die Bedürfnisse ihrer ELL-Bevölkerung an.
Individualisiertes Bildungsprogramm (IEP)
Das Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) ist ein Gesetz, das landesweit Dienstleistungen für Kinder mit Behinderungen sicherstellt. Es regelt, wie Staaten und öffentliche Stellen Frühförderung, Sonderpädagogik und damit verbundene Dienste für anspruchsberechtigte Säuglinge, Kleinkinder, Kinder und Jugendliche mit Behinderungen anbieten.
Ein IEP-Plan definiert klar, wie eine Schule den besonderen Bildungsbedarf eines Kindes aufgrund einer Behinderung erfüllen will.
Ein IEP-Plan gilt als Sonderpädagogik.
McKinney-Vento Obdachlosenbildung
Das McKinney-Vento Homeless Assistance Act ist das wichtigste Gesetz im Zusammenhang mit der Bildung von Kindern und Jugendlichen, die unter Wohnungsinstabilität leiden. Das McKinney-Vento-Gesetz wurde erlassen, um die zahlreichen Hindernisse zu beseitigen, mit denen Kinder mit instabilen Wohnverhältnissen konfrontiert sind, wenn sie eine kostenlose, angemessene öffentliche Bildung erhalten. Spezifische Bestimmungen gewährleisten die Einschreibung, Zugänglichkeit und Bildungsstabilität für Studierende, die keinen festen, regelmäßigen und angemessenen Nachtwohnsitz haben.
Wer qualifiziert sich für McKinney-Vento?
Jedes vertriebene Kind oder jeder Jugendliche, der in einer Unterkunft, einem Motel, einem ungeeigneten Wohnwagen oder einem Haus lebt, aufgrund wirtschaftlicher Not oder des Wohnungsverlusts vorübergehend bei Verwandten oder Freunden unterkommt, getrennt von einem Elternteil oder Erziehungsberechtigten lebt oder in einer Wohnung lebt jede andere instabile Wohnsituation.
Bildungsrechte von McKinney-Vento-Studenten:
- Zugang zu einer McKinney-Vento-Bildungsverbindung in ihrem Schulbezirk
- Identifikation durch Outreach- und Koordinationsaktivitäten
- Sofortige Einschreibung mit voller und gleicher Chance auf schulischen Erfolg
- Wahl zwischen der Nachbarschaftsschule oder der Herkunftsschule (zuletzt eingeschriebene oder besuchte Schule)
- Transport zur Herkunftsschule (einschließlich Vorschule)
- Sofortiger Zugang zu kostenlosen Schulmahlzeiten und Bildungsdiensten, auf die sie Anspruch haben
- Automatische Berechtigung für Titel I, Teil A des Every Student Succeeds Act von 2015
- Unterstützung bei Schulmaterialien und anderen Bedürfnissen, einschließlich Überweisungen zu Gesundheitsversorgung, Zahnmedizin, psychischer Gesundheit und Drogenmissbrauch, Wohnraum und anderen geeigneten Diensten
- Unbegleitete Jugendliche werden im Free Application for Federal Student Aid (FAFSA) über ihren Status als unabhängige Studierende informiert.
Wählen Sie einen Link aus:
CDE – Bildungsprogramm für obdachlose Kinder und Jugendliche (McKinney-Vento)
Mehrstufiges Unterstützungssystem (MTSS)
Das Multi-Tiered System of Supports (MTSS) ist ein präventionsbasiertes Rahmenwerk, das teamgesteuerte Führung und datenbasierte Problemlösung nutzt, um die Ergebnisse jedes Schülers durch Familien-, Schul- und Gemeindepartnerschaften, umfassende Beurteilung und ein mehrschichtiges Kontinuum zu verbessern unterstützt.
Hast du Fragen?
Bei Fragen zu außergewöhnlichen Studierendenservices wenden Sie sich bitte an:
Kimberly Musselmann
Direktor für außergewöhnliche Studentendienste
