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असाधारण छात्र सेवाएँ (ईएसएस)
सीईसी का मानना है कि सभी छात्र सफल हो सकते हैं और महान उपलब्धियां हासिल कर सकते हैं, जब उनके पास सही सेवाओं और सहायता प्रणालियों तक पहुंच हो। सभी सीईसी स्कूल 504 योजनाओं, एएलपी, ईएलएल, आईईपी, बेघर छात्रों और एमटीएसएस के लिए व्यापक सेवाएं प्रदान करते हैं।
अधिक जानकारी के लिए, कृपया उपयुक्त समन्वयक से संपर्क करें, जो आपके स्कूलों में स्थित हो सकता है स्टाफ़ निदेशिका.
धारा 504
504 के पुनर्वास अधिनियम की धारा 1973 अमेरिकी शिक्षा विभाग से संघीय वित्तीय सहायता प्राप्त करने वाले कार्यक्रमों और गतिविधियों में विकलांगता के आधार पर भेदभाव पर रोक लगाती है।
इस कानून के तहत एक धारा 504 योजना विकसित की गई है जिसमें छात्र को निर्देश और मूल्यांकन तक समान पहुंच के लिए आवश्यक आवास शामिल हैं।
धारा 504 योजना को विशेष शिक्षा नहीं माना जाता है।
उन्नत शिक्षण योजना (एएलपी/जीटी)
असाधारण बच्चों का शैक्षिक अधिनियम (ईसीईए) एक कोलोराडो कानून है जो असाधारण छात्रों (यानी, विकलांग और प्रतिभाशाली लोगों) के लिए उचित शिक्षा अनिवार्य करता है; राज्य शिक्षा बोर्ड ऐसे नियमों को अपनाता है जो प्रशासनिक इकाइयों को यह निर्देशित करते हैं कि कानून को कैसे प्रशासित किया जाए।
ईसीईए "प्रतिभाशाली" बच्चों को चार से इक्कीस वर्ष की आयु के बीच के व्यक्तियों के रूप में परिभाषित करता है जिनकी योग्यता या क्षमता, प्रतिभा और एक या अधिक डोमेन में उपलब्धि की क्षमता इतनी असाधारण या विकासात्मक रूप से उन्नत है कि उन्हें पूरा करने के लिए विशेष प्रावधानों की आवश्यकता होती है। शैक्षिक प्रोग्रामिंग आवश्यकताएँ। प्रतिभाशाली छात्रों में विकलांग (यानी, दो बार असाधारण) प्रतिभाशाली छात्र और सभी सामाजिक-आर्थिक, जातीय और सांस्कृतिक आबादी से असाधारण क्षमताओं या क्षमता वाले छात्र शामिल हैं। प्रतिभाशाली छात्र प्रतिभा के इन क्षेत्रों में से किसी एक या इनके संयोजन के आधार पर उच्च प्रदर्शन, असाधारण उत्पादन, या असाधारण सीखने के व्यवहार में सक्षम हैं:
- सामान्य या विशिष्ट बौद्धिक क्षमता
- विशिष्ट शैक्षणिक योग्यता
- रचनात्मक या उत्पादक सोच
- नेतृत्व क्षमता
- दृश्य कला, प्रदर्शन कला, संगीत या साइकोमोटर क्षमताएं
उन्नत शिक्षण योजना (एएलपी) एक पहचाने गए प्रतिभाशाली छात्र के लिए एक कानूनी योजना है। छात्र को ईसीईए नियमों का पालन करना चाहिए और मानकों के अनुरूप होना चाहिए। एएलपी को माता-पिता और छात्र के इनपुट के साथ सालाना अपडेट किया जाता है।
अंग्रेजी भाषा सीखने वाला (ईएलएल)
1974 का समान शिक्षा अवसर अधिनियम राज्यों को किसी व्यक्ति को उसकी जाति, रंग, लिंग या राष्ट्रीय मूल के आधार पर समान शैक्षिक अवसर से वंचित करने से रोकता है। यह क़ानून विशेष रूप से राज्यों को भाषा की बाधाओं को दूर करने के लिए उचित कार्रवाई करने में एक शैक्षिक एजेंसी की विफलता के कारण समान शैक्षिक अवसर से वंचित करने से रोकता है जो इसके शिक्षण कार्यक्रमों में अपने छात्रों द्वारा समान भागीदारी में बाधा डालती है।
कोलोराडो स्कूलों को उचित रूप से अंग्रेजी भाषा सीखने वालों (ईएलएल) की पहचान करनी चाहिए, ईएलएल प्रदर्शन का विश्लेषण करना चाहिए और साक्ष्य-आधारित भाषा निर्देश शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू और मूल्यांकन करना चाहिए। अधिकांश स्कूलों की तरह, सीईसी दृष्टिकोणों के संयोजन का उपयोग करता है, अपने शिक्षण मॉडल को उनकी ईएलएल आबादी के आकार और जरूरतों के अनुसार अनुकूलित करता है।
व्यक्तिगत शिक्षा कार्यक्रम (IEP)
विकलांग व्यक्ति शिक्षा अधिनियम (आईडीईए) एक ऐसा कानून है जो पूरे देश में विकलांग बच्चों के लिए सेवाएं सुनिश्चित करता है। यह नियंत्रित करता है कि कैसे राज्य और सार्वजनिक एजेंसियां योग्य शिशुओं, बच्चों, विकलांग बच्चों और युवाओं को शीघ्र हस्तक्षेप, विशेष शिक्षा और संबंधित सेवाएं प्रदान करती हैं।
आईईपी योजना स्पष्ट रूप से परिभाषित करती है कि एक स्कूल विकलांगता के परिणामस्वरूप होने वाली बच्चे की अद्वितीय शैक्षिक आवश्यकताओं को कैसे पूरा करने की योजना बनाता है।
IEP योजना को विशेष शिक्षा माना जाता है।
मैककिनी-वेंटो बेघर शिक्षा
मैककिनी-वेंटो बेघर सहायता अधिनियम आवास अस्थिरता का अनुभव करने वाले बच्चों और युवाओं की शिक्षा से संबंधित कानून का प्राथमिक हिस्सा है। मैककिनी-वेंटो अधिनियम को अस्थिर आवास वाले बच्चों को मुफ्त, उचित सार्वजनिक शिक्षा प्राप्त करने में आने वाली कई बाधाओं को दूर करने के लिए अधिनियमित किया गया था। विशिष्ट प्रावधान निश्चित, नियमित और पर्याप्त रात्रि निवास की कमी वाले छात्रों के लिए नामांकन, पहुंच और शैक्षिक स्थिरता सुनिश्चित करते हैं।
मैकिन्नी-वेंटो के लिए कौन पात्र है?
कोई भी विस्थापित बच्चा या युवा जो आश्रय, मोटल, अपर्याप्त ट्रेलर या घर में रह रहा है, आर्थिक कठिनाई या आवास की हानि के कारण रिश्तेदारों या दोस्तों के साथ अस्थायी रूप से रह रहा है, माता-पिता या कानूनी अभिभावक से अलग रह रहा है, या रह रहा है कोई अन्य अस्थिर आवास स्थिति।
मैकिन्नी-वेंटो छात्रों के शिक्षा अधिकार:
- उनके स्कूल जिले में मैकिनी-वेंटो शैक्षिक संपर्क तक पहुंच
- आउटरीच और समन्वय गतिविधियों के माध्यम से पहचान
- स्कूल में सफलता के पूर्ण और समान अवसर के साथ तत्काल नामांकन
- पड़ोस के स्कूल या मूल स्कूल (अंतिम बार नामांकित या उपस्थित स्कूल) के बीच चयन
- मूल विद्यालय तक परिवहन (पूर्वस्कूली सहित)
- निःशुल्क स्कूल भोजन और शैक्षिक सेवाओं तक तत्काल पहुंच जिसके लिए वे पात्र हैं
- प्रत्येक छात्र सफल अधिनियम 2015 के शीर्षक I, भाग ए के लिए स्वचालित पात्रता
- स्वास्थ्य देखभाल, दंत चिकित्सा, मानसिक स्वास्थ्य और मादक द्रव्यों के सेवन, आवास और अन्य उचित सेवाओं के लिए रेफरल सहित स्कूल की आपूर्ति और अन्य जरूरतों के लिए सहायता
- संघीय छात्र सहायता (एफएएफएसए) के लिए नि:शुल्क आवेदन पर अकेले युवाओं को स्वतंत्र छात्रों के रूप में उनकी स्थिति के बारे में सूचित किया जाता है।
एक लिंक चुनें:
सीडीई - बेघर बच्चों के लिए शिक्षा और युवा कार्यक्रम (मैककिनी-वेंटो)
समर्थन की बहु-स्तरीय प्रणाली (MTSS)
बहु-स्तरीय समर्थन प्रणाली (एमटीएसएस) परिवार, स्कूल और सामुदायिक भागीदारी, व्यापक मूल्यांकन और एक स्तरित निरंतरता के माध्यम से प्रत्येक छात्र के परिणामों में सुधार करने के लिए टीम-संचालित नेतृत्व और डेटा-आधारित समस्या समाधान का उपयोग करके एक रोकथाम-आधारित ढांचा है। समर्थन करता है.
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असाधारण छात्र सेवाओं से संबंधित प्रश्नों के लिए कृपया संपर्क करें:
किम्बर्ली मुसेलमैन
असाधारण छात्र सेवा निदेशक
