我们的信念

我们相信 共同努力履行科罗拉多早期学院的使命。 

我们相信 尊重和尊重所有人的尊严,并将人视为个体。 人之所以具有内在价值和目的,仅仅是因为他们出生。 我们从哲学上认为,每个人都被赋予了与生俱来的天赋、才能和能力,这些天赋、才能和能力是他们自己独有的,一旦发展起来,就会产生可以为他们的余生服务的力量。 

“答案是比种族、比财富、比种族认同、比性别更深入。 去教 我们自己 理解每个人,而不是作为一个群体的象征,而是作为共享人类共同背景下的独特而特殊的个体。 去那个根本的地方,我们都是凡人,寻求创造秩序、美丽、家庭和与世界的联系,而这些世界本身似乎经常倾向于随机性和熵。”

怀亚特·蒂·沃克博士 

CEC对DEI的定义: 

多元华: 尊重我们多元化人口的尊严。
公平:确保公平待遇、获得副学士学位或证书的机会平等,以及在获得获得副学士学位或证书的个人支持方面的公平性。
包容:通过尊重和尊重所有人的尊严来建立归属感文化。 

我们相信 学生是我们的首要责任。 为学生在教育中茁壮成长准备和维护一个空间将继续需要思考和重新思考。 教室不是向学生灌输个人信仰或教师意见的地方。 然而,课堂是培养批判性思维、围绕具有挑战性的内容探索原则、解决问题以及由专业、公正的教师培养学生思想自由的地方。 教育的重点将始终放在学生对他们所选择的职业的热情的发现上,同时发展性格和成长心态。 我们塑造和重视教学品格优势,例如善良、责任感、职业道德和毅力,这些对学生未来在生活的各个领域取得成功至关重要。 

我们相信 在父母的选择中,我们在这里为家庭服务。 当我们努力与家人建立联系时,我们把养育子女的工作留给了父母。 他们负责传授在家中教授的道德价值观,包括实践的政治、宗教和社会观点。 我们相信,随着学生的成长和发展,他们知道什么对他们的学生最有利。 

我们相信 在归属感、文化谦逊和好奇心方面。 我们了解重要性,欢迎历史,并重视我们学校所代表的民族的贡献。 CEC 支持加强课堂学术课程的俱乐部,不支持以可能导致我们学校文化分裂的政治、宗教或社会问题为中心的俱乐部。 我们希望利用尊严的力量,让我们的学生和教职员工成为最有能力、最富有同情心的人。 当 CEC 社区感到自己受到良好的对待和重视时,他们就会蓬勃发展。 

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