我們的信念

我們相信 共同努力履行科羅拉多早期學院的使命。 

我們相信 尊重和尊重所有人的尊嚴,並將人視為個體。 人之所以具有內在價值和目的,僅僅是因為他們出生。 我們從哲學上認為,每個人都被賦予了與生俱來的天賦、才能和能力,這些天賦、才能和能力是他們自己獨有的,一旦發展起來,就會產生可以為他們的餘生服務的力量。 

“答案是比種族、比財富、比種族認同、比性別更深入。 去教 我們 理解每個人,而不是作為一個群體的象徵,而是作為共享人類共同背景下的獨特而特殊的個體。 去那個根本的地方,我們都是凡人,尋求創造秩序、美麗、家庭和與世界的聯繫,而這些世界本身似乎經常傾向於隨機性和熵。”

懷亞特·蒂·沃克博士 

CEC對DEI的定義: 

多樣: 尊重我們多元化人口的尊嚴。
公平:確保公平待遇、獲得副學士學位或證書的機會平等,以及在獲得獲得副學士學位或證書的個人支持方面的公平性。
包容:通過尊重和尊重所有人的尊嚴來建立歸屬感文化。 

我們相信 學生是我們的首要責任。 為學生在教育中茁壯成長準備和維護一個空間將繼續需要思考和重新思考。 教室不是向學生灌輸個人信仰或教師意見的地方。 然而,課堂是培養批判性思維、圍繞具有挑戰性的內容探索原則、解決問題以及由專業、公正的教師培養學生思想自由的地方。 教育的重點將始終放在學生對他們所選擇的職業的熱情的發現上,同時發展性格和成長心態。 我們塑造和重視教學品格優勢,例如善良、責任感、職業道德和毅力,這些對學生未來在生活的各個領域取得成功至關重要。 

我們相信 在父母的選擇中,我們在這里為家庭服務。 當我們努力與家人建立聯繫時,我們把養育子女的工作留給了父母。 他們負責傳授在家中教授的道德價值觀,包括實踐的政治、宗教和社會觀點。 我們相信,隨著學生的成長和發展,他們知道什麼對他們的學生最有利。 

我們相信 在歸屬感、文化謙遜和好奇心方面。 我們了解重要性,歡迎歷史,並重視我們學校所代表的民族的貢獻。 CEC 支持加強課堂學術課程的俱樂部,不支持以可能導致我們學校文化分裂的政治、宗教或社會問題為中心的俱樂部。 我們希望利用尊嚴的力量,讓我們的學生和教職員工成為最有能力、最富有同情心的人。 當 CEC 社區感到自己受到良好的對待和重視時,他們就會蓬勃發展。 

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